ФГОС СПО

09.02.07 Информационные системы и программирование

ПОП Профессионалитета

09.02.07 Информационные системы и программирование

Профессиональный модуль

01 Разработка модулей программного обеспечения для компьютерных систем

МДК

01.01 Разработка программных модулей

Раздел

Разработка программных модулей

Тема

Методы программирования

Алгоритм
последовательность элементарных действий, ведущих к выполнению поставленной задачи

Блок-схема
графическое представление алгоритма

Директива
команда препроцессора

Запись
тип данных, для которого характерно наличие нескольких полей-переменных

Компилятор
программа, преобразующая исходный текст программы в машинные коды

Массив
совокупность однотипных данных

Модуль
автономная, независимая библиотека подпрограмм

Объект
программная единица, содержащая как переменные, так и методы их обработки

Объектно-ориентированное программирование (ООП)
технология программирования, основанная на использовании объектов

Операнд
объект, над которым выполняется действие

Оператор
команда языка, выполняющая некоторые действия над операндом

Переменная
именованная область памяти, хранящая в некоторое значение, которое может меняться в ходе выполнения программы

Программа
набор команд, реализующих заданный алгоритм на языке понятном компьютеру

Процедура
подпрограмма, выполняющая некоторое действие, и не возвращающая значение в основную программу

Рекурсия
метод программирования, при котором осуществляется вызов программы из самой этой подпрограммы

Транслятор
программа, осуществляющая построчное выполнение исходного текста программы

Указатель
переменная, содержащая адрес переменной

Файл
именованная часть памяти

Функция
подпрограмма, возвращающая значение в основную программу

Цикл
метод программирования, используемый для выполнения ряда сходных по назначению операций

Язык программирования
набор правил и слов, необходимых для составления программы

• Ознакомьтесь с теоретическими материалами по теме «Методы программирования».
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз. Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
• Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

• Преподаватель может организовать изучение обучающимися образовательных материалов ЭОМ через применение различных педагогических технологий, например:
  • организовать изучение теоретических материалов ЭОМ до начала учебного занятия, а во время учебного занятия провести беседу, отвечая на вопросы обучающихся, уточняя и расширяя первичные знания;
  • организовать изучение нового материала с применением материалов ЭОМ непосредственно на занятии, через демонстрацию материалов ЭОМ, в т.ч. иллюстраций (схем, графиков, фото, видео и пр.);
  • организовать работу обучающихся в группах непосредственно на занятии с использованием учебных материалов ЭОМ;
  • предложить повторное изучение материалов ЭОМ после проведения учебных занятий с целью закрепления материала и подготовки к промежуточной аттестации;- и пр.

• Запустите виртуальный тренажер по теме «Методы программирования».
• Ознакомьтесь с предложенными материалами и выполните тренировочные тестовые задания.
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• При неверном ответе на тестовое задание, вернитесь к предыдущему материалу и изучите его повторно.
• Тренировочные тестовые задания предусматривают отображение правильных вариантов ответов после их выполнения.
• Для выполнения тренировочных тестовых заданий предусмотрено неограниченное количество попыток.

• Преподаватель может организовать изучение обучающимися образовательных материалов ЭОМ через применение различных педагогических технологий, например:
  • организовать изучение практических материалов ЭОМ до начала учебного занятия, а во время учебного занятия организовать проведение практической работы на основе материалов ЭОМ;
  • организовать изучение материалов ЭОМ непосредственно на занятии, выявить наиболее часто встречающие ошибки при выполнении проверочных тестовых заданий, организовать работу над ошибками;
  • предложить повторное изучение материалов ЭОМ после проведения учебных занятий с целью закрепления материала и подготовки к промежуточной аттестации;- и пр.

• Запустите интерактивный тренажер по выполнению заданий по теме «Методы программирования».
• Ознакомьтесь с условиями выполнения тестовых заданий. Обратите внимание на отсутствие подсказок и возможности повторного выполнения заданий.
• Выполните все тестовые задания. Ознакомьтесь с результатами тестирования.
• При наличии ошибок по результатам тестирования вернитесь к изучению теоретического материала.
• Запустить Интерактивный тренажер по выполнению заданий возможно неограниченное количество раз.

• Преподаватель может мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов при выполнении тестовых заданий, предложенных с целью диагностики приобретенных знаний, умений и навыков, учитывая результаты тестирования при выставлении оценки по теме.
• Преподаватель может анализировать результаты тестирования обучающихся с целью выявления наиболее сложных для понимания вопросов темы, с целью последующей организации работы по устранению данных пробелов в знаниях обучающихся.