Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности

11.02.16 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств, утвержден Приказом Минпросвещения России от 4 октября 2021 г. N 691

ПОП Профессионалитета

11.02.16 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств

ПМ. 02

Проведение технического обслуживания и ремонта электронных приборов и устройств

МДК 02.01

Основы диагностики и обнаружения отказов и дефектов электронных приборов и устройств

Раздел

Неисправности аппаратуры и их устранение

Тема

Алгоритм поиска неисправностей радиоэлектронной техники

Ключевые слова

Исправное состояние; исправность - состояние объекта, при котором он способен выполнять все заданные функции объекта, его параметры соответствуют всем требованиям НТД.

Неисправное состояние; неисправность - состояние объекта, при котором он неспособен выполнять хотя бы одну из заданных функций объекта. Неисправность часто является следствием отказа объекта, но может иметь место и без него.

Отказ - событие, заключающееся в нарушении работоспособного состояния объекта, т.е. в утрате объектом способности выполнять требуемую функцию.

Блок-схема алгоритма поиска неисправностей - это схематичное представление процесса, системы или компьютерного алгоритма. Блок-схемы часто применяются в разных сферах деятельности, чтобы документировать, изучать, планировать, совершенствовать и объяснять сложные процессы с помощью простых логичных диаграмм. Для построения блок-схем применяются прямоугольники, овалы, ромбы и некоторые другие фигуры (для обозначения конкретных операций), а также соединительные стрелки, которые указывают последовательность шагов или направление процесса. Если учесть все возможные вариации, блок-схемы можно признать одним из самых распространенных видов схем во всем мире. Они широко используются в разных сферах как технической, так и нетехнической направленности.

Рекомендации для преподавателя

• Организовать практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий.
• Обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.
• Объяснить обучающимся порядок выполнения заданий.
• Консультировать обучающихся по мере необходимости.
• Обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.
• Обеспечить усвоение обучающимися выбора оборудования, инструмента и технологической оснастки.
• Выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.
• Способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Рекомендации для обучающегося

• Запустите виртуальный тренажер по теме «Алгоритм поиска неисправностей радиоэлектронной техники».
• В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
• В процессе интерактивного взаимодействия с тренажером познакомьтесь с назначением, внешним видом основных узлов системы охлаждения, а также с правилами безопасной работы с ними.
• Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.
• Проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ.
• Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Рекомендации для преподавателя

• Обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности.
• Контролировать выполнение заданий.
• Проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности.
• Мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности.
• Отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу.
• Акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения всей мини-игры.
• Подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии.

Рекомендации для обучающегося

• Запустите интерактивную мини-игру по теме «Алгоритм поиска неисправностей радиоэлектронной техники».
• Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.
• Выполните задания мини-игры. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков:
• интерактивное задание с выбором одного правильного ответа;
• интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов.
• Осуществите самопроверку и предварительную оценку.
• Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.
• Сформулируйте конечный результат своей работы.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.