13.01.10 ЦОК

Информация о контенте

Ключевые слова

ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНТЕНТ

ТЕМА:

Цепи переменного тока

ФГОС СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

ОП.02 Электротехника с основами электроники

Информация о контенте

Отрасль: Лесная промышленность

Профессия: 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Приказ ФГБОУ ДПО ИРПО от 15.09.2023 г. №П-391

Цикл: Общепрофессиональный цикл

Вид учебного процесса: ОП.02 Электротехника с основами электроники

Раздел 1: Электротехника с основами электроники

Тема 3 Цепи переменного тока

Владеть навыками:

Монтажа и наладки устройств электроснабжения и электрооборудования

Уметь:

проводить замер изоляции при помощи приборов
выявлять и устранять дефекты изоляции
выявлять и устранять неисправности реле, разбирать и собирать механизмы реле, проводить регулировку реле
пользоваться измерительными устройствами
выполнять разделку кабеля
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
определять необходимые ресурсы
планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию
оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

Знать:

источники и схемы питания постоянного и переменного оперативного тока
типы и технические характеристики изоляции
конструкцию, принцип действия реле
методы, технологию проведения разделки кабеля
механизмы, применимые для разделки кабеля
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования

Ключевые слова

Активная мощность	— это среднее значение мгновенной мощности за период синусоидального тока. Она характеризует энергию, которая преобразуется в другие формы, например, в механическую работу, теплоту или световую энергию. Измеряется в Вт (Ватт).
Активное сопротивление	— это параметр электрической цепи или её участка, который определяет превращение электрической энергии в другие виды энергии, такие как механическая энергия (в электродвигателях), химическая энергия (при электролизе, заряде аккумуляторов), тепловая энергия (нагрев проводников, диэлектриков) и электромагнитное излучение.
Коэффициент мощности	— это безразмерная физическая величина, которая характеризует потребителя переменного электрического тока с точки зрения наличия в нагрузке реактивной составляющей и мощности искажения.
Линейное напряжение	— это напряжение, возникающее между двух разных фаз в трёхфазной электрической системе.
Линейный ток	— это электрический ток, протекающий через проводник, который соединяет две разные фазы в трёхфазной электрической системе.
Переменный ток	— это электрический ток, который меняет свои характеристики (величину и направление) с течением времени. Он может быть представлен различными типами импульсов, пульсаций, периодичностей и квазипериодичностей.
Полная мощность	— это комплексное понятие, которое включает в себя активную и реактивную составляющие. Она определяется как произведение действующих значений тока и напряжения на угол между ними (косинус угла φ) и измеряется в Ва (вольт-ампер).
Полное сопротивление	— это векторная сумма активного, ёмкостного и индуктивного сопротивлений в цепи переменного тока. Оно определяет силу тока в цепи по закону Ома и характеризуется величиной Z.
Реактивная мощность	— это величина, характеризующая интенсивность обмена энергией между источником переменного тока и реактивными элементами электрической цепи (индуктивностью и ёмкостью). Измеряется в Вар (вольт-ампер реактивный).
Реактивное сопротивление	— это сопротивление элемента электрической цепи, вызванное изменением тока или напряжения из-за индуктивности или ёмкости этого элемента (реактивной составляющей сопротивления, которое расходует энергию на колебания).
Резонанс	— это явление, явление в электрической цепи переменного тока, при котором индуктивная и емкостное сопротивление практически равны друг другу по значению, в результате чего реактивная составляющая мощности стремится к нулю, а автивная мощность максимальна.
Синусоидальный ток	— это электрический ток, который изменяется по закону синуса или косинуса. Он характеризуется амплитудой колебаний, циклической частотой и начальной фазой колебаний.
Фазное напряжение	— это напряжение, возникающее между фазой и нулем в трёхфазной электрической системе.
Фазный ток	— это электрический ток, протекающий через проводник, который соединяет фазу и ноль в трёхфазной электрической системе.
Электрическая фаза	— это аргумент колебательной функции, то есть угол, на который смещены колебания значения электродвижущей силы в пространстве относительно нуля.

× Рекомендации для обучающихся (самостоятельная работа)

Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографику по теме «Синусоидальный переменный ток».
Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении материала:
- активные и реактивные элементы цепи;
- влияние реактивной составляющей переменного тока на коэффициент мощности;
- явление резонанса в цепях переменного тока.
При необходимости просмотрите материал еще раз.
Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
При изучении материала обратите внимание на рекомендации преподавателя.
Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Рекомендации для преподавателя

Преподавателю рекомендуется:

Организуйте просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
Обеспечьте освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности.
Сформируйте у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха
Консультируйте обучающихся по мере необходимости.
Познакомьте обучающихся с основными понятиями по изучаемой теме.
Создайте взаимосвязь «Элемент электрической цепи – параметр цепи».
Содействуйте установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности.
Фиксируйте предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.
Анализируйте работу обучающихся в новых учебных ситуациях.
Выявите недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.
Используйте вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности.
Привлеките обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создайте условия для фронтальной и групповой работы.
Активизируйте познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности.
Способствуйте развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности.
Способствуйте развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

× Рекомендации для обучающихся (самостоятельная работа)

Повторите ранее пройденный материал (ОП.02 Электротехника с основами электроники, «Цепи переменного тока»).
Запустите виртуальный тренажер по теме «Однофазные и трехфазные цепи переменного тока».
В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
В процессе интерактивного взаимодействия с тренажером познакомьтесь с алгоритмом решения практических задач по теме электрического поля, его характеристиках.
Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Рекомендации для преподавателя

Преподавателю рекомендуется:

Организуйте практическую, в т. ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий.
Обеспечьте усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.
Объясните обучающимся порядок выполнения заданий.
Консультируйте обучающихся по мере необходимости.
Обеспечьте в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.
Обеспечьте усвоение методики решения задач по определению параметров электрической цепи переменного тока при на активных и реактивных элементах цепи.
Анализируйте работу обучающихся в новых учебных ситуациях.
Выявите недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.
Используйте вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности.
Привлеките обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создавать условия для фронтальной и групповой работы.
Активизируйте познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности.
Способствуйте развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности.
Способствуйте развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

× Рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа)

Запустите интерактивный тренажер по теме «Цепи переменного тока».
Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.
Выполните задания. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
Осуществите самопроверку и предварительную оценку.
Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.
Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков:
- интерактивное задание с выбором одного правильного ответа — 3;
- интерактивное задание с выбором элементов из списков — 6;
- интерактивное задание с вводом строки — 7;
- интерактивное задание на установление соответствия — 2;
- интерактивное задание на перемещение объектов по экрану — 1.
Сформулируйте конечный результат своей работы.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Рекомендации для преподавателя

Преподавателю рекомендуется:

Обеспечьте формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности.
Контролируйте выполнение заданий.
Проверьте степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности.
Мотивируйте обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности.
Отметьте степень вовлеченности обучающихся в работу.
Акцентируйте внимание на итоговых результатах прохождения всей мини-игры.
Подготовьте обучающихся к самооценке и рефлексии.