ФГОС СПО

13.02.03 Электрические станции и электроэнергетические системы

ПОП Профессионалитета

13.02.03 Электрические станции и электроэнергетические системы

Профессиональный модуль

01 Обслуживание электрооборудования электрических станций, сетей и систем

МДК

01.01 Техническое обслуживание электрооборудования электрических станций, сетей и систем

Раздел

Техническое обслуживание электрооборудования электрических станций, сетей и систем

Тема

Трехобмоточные трансформаторы. Автотрансформаторы

Повышающий трансформатор
трансформатор, у которого первичной обмоткой является обмотка низшего напряжения

Понижающий трансформатор
трансформатор, у которого первичной обмоткой является обмотка высшего напряжения

Однофазный трансформатор
трансформатор, в магнитной системе которого создается однофазное магнитное поле

Трехфазный трансформатор
трансформатор, в магнитной системе которого создается трехфазное магнитное поле

Трехобмоточный трансформатор
трансформатор, имеющий три основные гальванически не связанные обмотки

Коэффициент трансформации
отношение напряжений на зажимах двух обмоток в режиме холостого хода

В трехфазном (многофазном) трансформаторе коэффициенты трансформации для фазных и междуфазных напряжений могут быть различными, трехобмоточный трансформатор имеет три коэффициента трансформации – высшего и низшего, высшего и среднего, среднего и низшего напряжений

Автотрансформатор
трансформатор, две или более обмоток, которого гальванически связаны так, что они имеют общую часть

Двухобмоточный автотрансформатор
автотрансформатор, имеющий две обмотки, гальванически связанные так, что они имеют общую часть, и не имеющий других основных обмоток

Трехобмоточный силовой автотрансформатор
силовой автотрансформатор, две обмотки которого имеют общую часть, а третья основная обмотка не имеет гальванической связи с двумя первыми обмотками

• Просмотрите видеолекцию по теме «Трехобмоточные трансформаторы. Автотрансформаторы».
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз. Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
• Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

• Преподаватель может организовать изучение обучающимися образовательных материалов ЭОМ через применение различных педагогических технологий, например:
  • организовать изучение теоретических материалов ЭОМ до начала учебного занятия, а во время учебного занятия провести беседу, отвечая на вопросы обучающихся, уточняя и расширяя первичные знания;
  • организовать изучение нового материала с применением материалов ЭОМ непосредственно на занятии, через демонстрацию материалов ЭОМ, в т.ч. иллюстраций (схем, графиков, фото, видео и пр.);
  • организовать работу обучающихся в группах непосредственно на занятии с использованием учебных материалов ЭОМ;
  • предложить повторное изучение материалов ЭОМ после проведения учебных занятий с целью закрепления материала и подготовки к промежуточной аттестации;- и пр.

• Запустите виртуальный тренажер по теме «Трехобмоточные трансформаторы. Автотрансформаторы».
• Ознакомьтесь с предложенными материалами и выполните тренировочные тестовые задания.
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• При неверном ответе на тестовое задание, вернитесь к предыдущему материалу и изучите его повторно.
• Тренировочные тестовые задания предусматривают отображение правильных вариантов ответов после их выполнения.
• Для выполнения тренировочных тестовых заданий предусмотрено неограниченное количество попыток.

• Преподаватель может организовать изучение обучающимися образовательных материалов ЭОМ через применение различных педагогических технологий, например:
  • организовать изучение практических материалов ЭОМ до начала учебного занятия, а во время учебного занятия организовать проведение практической работы на основе материалов ЭОМ;
  • организовать изучение материалов ЭОМ непосредственно на занятии, выявить наиболее часто встречающие ошибки при выполнении проверочных тестовых заданий, организовать работу над ошибками;
  • предложить повторное изучение материалов ЭОМ после проведения учебных занятий с целью закрепления материала и подготовки к промежуточной аттестации;- и пр.

• Запустите интерактивный тренажер по теме «Трехобмоточные трансформаторы. Автотрансформаторы».
• Ознакомьтесь с условиями выполнения тестовых заданий. Обратите внимание на отсутствие подсказок и возможности повторного выполнения заданий.
• Выполните все тестовые задания. Ознакомьтесь с результатами тестирования.
• При наличии ошибок по результатам тестирования вернитесь к изучению теоретического материала.
• Запустить интерактивный тренажер возможно неограниченное количество раз.

• Преподаватель может мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов при выполнении тестовых заданий, предложенных с целью диагностики приобретенных знаний, умений и навыков, учитывая результаты тестирования при выставлении оценки по теме.
• Преподаватель может анализировать результаты тестирования обучающихся с целью выявления наиболее сложных для понимания вопросов темы, с целью последующей организации работы по устранению данных пробелов в знаниях обучающихся.