ФГОС СПО Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ, утвержден Приказом Минобрнауки России от 03.07.2023 N 530
ПОП Профессионалитета специальность 15.01.35 Мастер слесарных работ
Зарегистрировано в государственном реестре примерных образовательных программ Приказ ФГБОУ ДПО ИРПО № П-295 от 27.06.2023
МДК 03.01 Технология ремонта и технического обслуживания узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин
Тема: Основные виды ремонта производственного оборудования
| Ремонт | совокупность организационно-технических мероприятий и технологических воздействий на изделие (машину или сборочную единицу) с целью устранения неисправностей, восстановления работоспособности, эксплуатационных свойств и ресурса изделия до установленного технической документацией уровня. |
| Техническое обслуживание | комплекс мероприятий, направленных на поддержание машин и оборудования в работоспособном или исправном состоянии при эксплуатации, хранении и транспортировании. |
| Виды ремонта производственного оборудования | текущий (ТР), средний (СР), капитальный (КР), плановый и неплановый ремонт. |
| Производственное оборудование | совокупность различного рода машин и механизмов, оказывающих в процессе производства продукции непосредственное механическое, термическое или химическое воздействие на предмет труда. |
| Причины потери работоспособности оборудования | воздействия сил резания, сопротивления, сил трения перемещающихся деталей, воздействие химической энергии (коррозия), колебания температур. |
| Планово-предупредительные работы оборудования | процесс поддержания рабочего состояния оборудования, путем запланированных регулярных работ по его обслуживанию и ремонту. Одной из главных особенностей такой системы является ее цикличность — ремонт проводится не по мере возникновения аварий, а по регулярному расписанию, установленному на основе данных об эксплуатации устройства в прошлом. |
Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме.
Просмотрите динамическую инфографику по теме «Основные виды ремонта производственного оборудования».
Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем или с группой обучающихся.
Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля: производить текущий ремонт, как правильно осуществлять ремонт.
Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.
Организуйте просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
Создайте условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности.
Сформируйте у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха.
Познакомьте обучающихся с ремонтом.
Ознакомьте с различными видами ремонта.
Повторите ранее пройденный материал МДК. 03.01 Технология ремонта и технического обслуживания узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин, тема: Основные виды ремонта производственного оборудования.
Запустите виртуальный тренажер по теме «Основные виды ремонта производственного оборудования».
В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
В процессе интерактивного взаимодействия с тренажером познакомьтесь с названиями, назначением, внешним видом оборудования, а также с правилами безопасной работы с ними.
Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.
Детально изучите план предупредительного ремонта, ознакомьтесь с документацией.
Проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ.
Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.
Организуйте практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий.
Обеспечьте усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.
Объясните обучающимся порядок выполнения заданий.
Консультируйте обучающихся по мере необходимости.
Обеспечьте в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.
Выявите недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.
Используйте вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности.
Привлекайте обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создавать условия для фронтальной и групповой работы.
Активизируйте познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности.
Способствуйте развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности.
Способствуйте развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.
Запустите интерактивный тренажер по теме «Основные виды ремонта производственного оборудования».
Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.
Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
Осуществите самопроверку и предварительную оценку.
Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.
Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков: - интерактивное задание с выбором одного правильного ответа -3 задания; - интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов – 6 заданий; - интерактивное задание на установление соответствия – 1 задание.
Сформулируйте конечный результат своей работы.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.
Обеспечте формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности.
Контролируйте выполнение заданий.
Проверяйте степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности.
Мотивируйте обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности.
Отмечайте степень вовлеченности обучающихся в работу.
Подготовьте обучающихся к самооценке и рефлексии.