Ремонт	совокупность организационно-технических мероприятий и технологических воздействий на изделие (машину или сборочную единицу) с целью устранения неисправностей, восстановления работоспособности, эксплуатационных свойств и ресурса изделия до установленного технической документацией уровня.
Техническое обслуживание	комплекс мероприятий, направленных на поддержание машин и оборудования в работоспособном или исправном состоянии при эксплуатации, хранении и транспортировании.
Виды ремонта производственного оборудования	текущий (ТР), средний (СР), капитальный (КР), плановый и неплановый ремонт.
Производственное оборудование	совокупность различного рода машин и механизмов, оказывающих в процессе производства продукции непосредственное механическое, термическое или химическое воздействие на предмет труда.
Причины потери работоспособности оборудования	воздействия сил резания, сопротивления, сил трения перемещающихся деталей, воздействие химической энергии (коррозия), колебания температур.
Планово-предупредительные работы оборудования	процесс поддержания рабочего состояния оборудования, путем запланированных регулярных работ по его обслуживанию и ремонту. Одной из главных особенностей такой системы является ее цикличность — ремонт проводится не по мере возникновения аварий, а по регулярному расписанию, установленному на основе данных об эксплуатации устройства в прошлом.

Для студентов

Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме.

Просмотрите динамическую инфографику по теме «Основные виды ремонта производственного оборудования».

Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем или с группой обучающихся.

Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля: производить текущий ремонт, как правильно осуществлять ремонт.

Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Для преподавателей

Организуйте просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

Создайте условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности.

Сформируйте у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха.

Познакомьте обучающихся с ремонтом.

Ознакомьте с различными видами ремонта.

Для студентов

Повторите ранее пройденный материал МДК. 03.01 Технология ремонта и технического обслуживания узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин, тема: Основные виды ремонта производственного оборудования.

Запустите виртуальный тренажер по теме «Основные виды ремонта производственного оборудования».

В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.

В процессе интерактивного взаимодействия с тренажером познакомьтесь с названиями, назначением, внешним видом оборудования, а также с правилами безопасной работы с ними.

Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.

Детально изучите план предупредительного ремонта, ознакомьтесь с документацией.

Проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ.

Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Для преподавателей

Организуйте практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий.

Обеспечьте усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.

Объясните обучающимся порядок выполнения заданий.

Консультируйте обучающихся по мере необходимости.

Обеспечьте в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.

Выявите недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.

Используйте вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности.

Привлекайте обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создавать условия для фронтальной и групповой работы.

Активизируйте познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности.

Способствуйте развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности.

Способствуйте развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Для студентов

Запустите интерактивный тренажер по теме «Основные виды ремонта производственного оборудования».

Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.

Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.

Осуществите самопроверку и предварительную оценку.

Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков: - интерактивное задание с выбором одного правильного ответа -3 задания; - интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов – 6 заданий; - интерактивное задание на установление соответствия – 1 задание.

Сформулируйте конечный результат своей работы.

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Для преподавателей

Обеспечте формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности.

Контролируйте выполнение заданий.

Проверяйте степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности.

Мотивируйте обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности.

Отмечайте степень вовлеченности обучающихся в работу.

Подготовьте обучающихся к самооценке и рефлексии.