Методические рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа):

• Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите видеолекцию по теме «Стадии разработки нефтяных и газовых месторождений, свойства пород-коллекторов».
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля: ПМ.01 Проведение технологических процессов разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений.
• При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз. Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
• Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Методические рекомендации для преподавателя:

• Организуйте просмотр видеолекции обучающих видеороликов и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
• Создайте условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности.
• Визуализируйте подачу учебного материала с помощью иллюстраций, фотографий.
• Сформируйте у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха.
• Познакомьте обучающихся с новыми понятиями. Проиллюстрируйте связь между теми или иными элементами учебного материала.
• Содействуйте установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности.

Методические рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа):

• Запустите виртуальный тренажер по теме «Стадии разработки нефтяных и газовых месторождений, свойства пород-коллекторов».
• В ходе работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
• Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Методические рекомендации для преподавателя:

• Объясните обучающимся порядок выполнения заданий. Проконсультируйте обучающихся по мере необходимости.
• Обеспечьте в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.
• Проанализируйте работу обучающихся в новых учебных ситуациях. Выявите недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.
• Используйте вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности.
• Привлеките обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создайте условия для фронтальной и групповой работы.
• Активизируйте познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности.
• Способствуйте развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности.
• Способствуйте развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Методические рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа):

• Запустите интерактивную мини-игру по теме «Стадии разработки нефтяных и газовых месторождений, свойства пород-коллекторов».
• Выполните задания мини-игры. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• Осуществите самопроверку и предварительную оценку. Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Методические рекомендации для преподавателя:

• Обеспечьте формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности.
• Проконтролируйте выполнение заданий. Проверьте степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности.
• Мотивируйте обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности.
• Отметьте степень вовлеченности обучающихся в работу.
• Акцентируйте внимание на итоговых результатах прохождения всей мини-игры.
• Подготовьте обучающихся к самооценке и рефлексии.