ФГОС СПО:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям); утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.01.2018 г. № 45

ПОП Профессионалитета:

23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Профессиональный модуль:

ПМ.02 Техническое обслуживание и ремонт подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в стационарных мастерских и на месте выполнения работ

МДК 02.01:

Устройство автомобилей, тракторов их составных частей

Раздел:

Устройство автомобилей, тракторов их составных частей

Тема:

Система охлаждения двигателя

Ключевые слова

Система охлаждения двигателя	обеспечивает отвод тепла от деталей двигателя, что обеспечивает их работоспособность и поддерживает необходимое тепловое состояние двигателя во всём диапазоне нагрузок и внешних условий среды
Термостат	прибор для поддержания постоянной температуры за счет изменения проходного сечения
Радиатор	теплообменник, используемый для охлаждения двигателей внутреннего сгорания, главным образом в автомобилях, но также в поршневых самолетах, железнодорожных локомотивах, мотоциклах, стационарных электростанциях или при любом подобном использовании такого двигателя
Водяная помпа	устройство, которое находится в двигателе и отвечает за циркуляцию охлаждающей жидкости (антифриза) по системе охлаждения двигателя. Она приводится в действие ремнем привода газораспределительного механизма
Рубашка охлаждения двигателя	полости, образованные в блоке цилиндров и головки двигателя, по которым вокруг нагреваемых деталей циркулирует охлаждающая жидкость для отвода выделяемого ими тепла
Паровоздушный клапан	прибор, поддерживающий постоянное давление в системе охлаждения
Охлаждающая жидкость	жидкость, играющая роль теплоносителя в системе охлаждения двигателя внутреннего сгорания и других машин (антифриз, тосол)

Рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа)

• Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографику по теме «Система охлаждения двигателя».
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля:
• Назначение системы охлаждения двигателя;
  Классификация систем охлаждения двигателя;
  Назначение, устройство и принцип действия радиатора;
  Назначение, устройство и принцип действия термостата;
  Назначение, устройство и принцип действия водяного насоса и вентилятора;
  Назначение и устройство рубашки охлаждения двигателя.
• При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз.
• Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
• Соблюдайте здоровье-сберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Преподавателю рекомендуется

• Организовать просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;
• Создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности;
• Визуализировать подачу учебного материала с помощью иллюстраций, интерактивной схемы;
• Формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха;
• Познакомить обучающихся с назначением системы охлаждения;
• Рассмотреть разновидности систем охлаждения двигателя;
• Изучить устройство деталей системы охлаждения двигателя.
• Содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности;
• Фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.

Рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа)

• Запустите виртуальный тренажер по теме «Изучение систем жидкостного и воздушного охлаждения ДВС».
• В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
• В процессе интерактивного взаимодействия с тренажером познакомьтесь с названиями, назначением, внешним видом инструментов, оборудования, деталей, изделий, а также с правилами безопасной работы с ними.
• Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.
• Детально изучите конкретный технологический процесс, последовательно выполняя трудовые действия и используя для этого соответствующие инструменты и материалы.
• Изучите требования по охране труда перед началом работ.
• Выберите элементы, из которых состоит система охлаждения двигателя.
• Расположите в правильной последовательности составные части термостата.
• Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Преподавателю рекомендуется

• Организовать практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий;
• Обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях;
• Объяснить обучающимся порядок выполнения заданий;
• Консультировать обучающихся по мере необходимости;
• Обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания;
• Обеспечить усвоение методики соотнесения схем с устройством радиатора, водяной помпы и термостата.
• Выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков;
• Использовать вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности;
• Привлекать обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создавать условия для фронтальной и групповой работы;
• Активизировать познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности;
• Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности;
• Способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Рекомендации для обучающегося (самостоятельная работа)

• Запустите интерактивный тренажер по теме «Система охлаждения двигателя»
• Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.
• Выполните задания интерактивного тренажера. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.
• Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков:
• интерактивное задание с выбором одного правильного ответа;
  интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов;
  интерактивное задание с выбором элементов из списков;
  интерактивное задание на обозначение объектов на рисунке;
  интерактивное задание на перемещение объектов по экрану.
• Сформулируйте конечный результат своей работы.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Преподавателю рекомендуется

• Обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности;
• Контролировать выполнение заданий;
• Проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности;
• Мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности;
• Отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу;
• Акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения интерактивного тренажера;
• Подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии.