Отрасль: Лесная промышленность

Профессия: 35.01.30 Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин

Приказ ФГБОУ ДПО ИРПО №П-295 от 27.06.2023

Цикл: ПМ.01 Управление погрузочными машинами или кранами, самоходными погрузчиками различных конструкций, их техническое обслуживание и ремонт

Вид учебного процесса: МДК 01.03 Техническое обслуживание и ремонт погрузочных механизмов и самоходных погрузчиков

Раздел 3: Техническое обслуживание и ремонт погрузочных механизмов и самоходных погрузчиков

Тема 3.1. Техническое обслуживание и ремонт погрузочных механизмов и самоходных погрузчиков

ЗУН:

• З 1.3.01 Основные виды, типы и предназначение слесарного и измерительного инструмента, технологического и диагностического оборудования, используемых при обслуживании самоходного лесопогрузчика, самоходного лесопогрузчика со стреловым краном
• З 1.3.02 Перечень операций и технология ежесменного технического обслуживания самоходного лесопогрузчика, самоходного лесопогрузчика со стреловым краном
• З 1.3.18 Назначение и правила безопасного применения контрольно-измерительных приборов
• З 1.3.19 Требования инструкции по эксплуатации средств технической диагностики, технологического оборудования, слесарного и измерительного инструмента, применяемых при ежесменном и периодическом техническом обслуживании
• З 1.3.20 Правила применения ручного и пневматического инструмента
• З 1.3.25 Устройство технических средств для транспортирования, приема, хранения материалов, используемых при обслуживании
• Зо 01.01 актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
• Зо 01.01 актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
• Зо 01.03 алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях
• Зо 02.02 приемы структурирования информации
• Зо 04.01 психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности
• Зо 05.02 правила оформления документов и построения устных сообщений
• Зо 07.01 правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
• Зо 09.01 правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
• У 1.3.02 Применять слесарный и измерительный инструмент, специальное оборудование и приборы для проверки состояния механизмов и систем управления
• У 1.3.07 Подготавливать необходимое оборудование и инструмент для проведения технического обслуживания или ремонта самоходного лесопогрузчика, самоходного лесопогрузчика со стреловым краном
• У 1.3.08 Проверять самоходный лесопогрузчик и навесное оборудование на наличие дефектов и/или механических повреждений металлоконструкции
• У 1.3.12 Применять слесарный и измерительный инструмент, специальное оборудование и приборы для проведения технического обслуживания и ремонта
• Уо 01.01 распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте
• Уо 01.04 выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
• Уо 02.04 выделять наиболее значимое в перечне информации
• Уо 02.08 использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
• Уо 04.02 взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
• Уо 05.01 грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
• Уо 07.01 соблюдать нормы экологической безопасности
• Уо 09.01 понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
• Н 1.3.06 Проведение плановых работ по техническому обслуживанию при эксплуатации в зависимости от наработки самоходного лесопогрузчика, самоходного лесопогрузчика со стреловым краном
• Н 1.3.07 Определение и устранение неисправностей механизмов и оборудования самоходного лесопогрузчика, самоходного лесопогрузчика со стреловым краном
• Н 1.3.08 Подготовка самоходного лесопогрузчика, самоходного лесопогрузчика со стреловым краном к постановке и снятию при длительном хранении

Ключевые слова

• Повторите ранее пройденный материал (МДК. 01.03 Техническое обслуживание и ремонт погрузочных механизмов и самоходных погрузчиков, «Определение технического состояния самоходных погрузчиков и технологического оборудования. Классификация диагностического оборудования. Виды диагностического оборудования (двигателя, ходовой части самоходных погрузчиков)»).
• Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографику по теме «Системы и виды технического обслуживания».
• Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
• Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля:
• - система технического обслуживания;
• - виды технического обслуживания;
• - периодичность и условия проведения технического обслуживания;
• - технология проведения технического обслуживания;
• - основные приборы и инструменты, применяемые для технического обслуживания и ремонта.
• При необходимости просмотрите материал еще раз.
• Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Преподавателю рекомендуется:

• - организовать просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;
• - создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности;
• - визуализировать подачу учебного материала с помощью иллюстраций и фотографий;
• - формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха;
• - познакомить обучающихся с основными системами технического обслуживания;
• - познакомить с основными видами технического обслуживания;
• - познакомить с технологией проведения технического обслуживания;
• - ознакомить с документами, регламентирующими техническую эксплуатацию и проведение технического обслуживания;
• - познакомить с основными технологическими операциями технического обслуживания;
• - создать взаимосвязь «вид технического обслуживания-периодичность-условия»;
• - познакомить с основными приборами и инструментами, применяемых для технического обслуживания и ремонта;
• - создать взаимосвязь «инструмент/оборудование- условия выбора»;
• - содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности;
• - фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.

• Запустите виртуальный тренажер по теме «Оборудование, приборы, инструменты и материалы, применяемые при техническом обслуживании».
• В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
• Выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал.
• В процессе интерактивного взаимодействия с тренажером закрепите усвоение понятий: оборудование, приборы, инструменты м материалы, устройство, применяемые при техническом обслуживании.
• Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.
• Проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ.
• Установите истинность утверждений по теме.
• Заполните пустые поля предложенными словами для получения верного профессионального текста.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Преподавателю рекомендуется:

• - организовать практическую, в т. ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий;
• - обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях;
• - объяснить обучающимся порядок выполнения заданий;
• - консультировать обучающихся по мере необходимости;
• - обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания;
• - выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков;
• - способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

• Запустите интерактивный тренажер по теме «Регламент технического обслуживания».
• Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.
• Выполните задания в течение учебного занятия. Обратите внимание на отсутствие подсказок.
• При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
• Осуществите самопроверку и предварительную оценку.
• Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.
• Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков:
• - интерактивные задания по теме «Показатели технического состояния»;
• - интерактивное задание на знание оборудования, применяемое при техническом обслуживании;
• - интерактивное задание на знание периодичности и условий проведения технического обслуживания;
• - интерактивное задание на знание видов технического обслуживания;
• - интерактивное задание на знание целей технического обслуживания и текущего ремонта;
• - интерактивное задание на знание регламента проведения технического обслуживания;
• - интерактивное задание на знание основных инструментов, оборудования и условия их применения.
• Сформулируйте конечный результат своей работы.
• При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Преподавателю рекомендуется:

• - обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т. ч. при выполнении заданий разного уровня сложности;
• - контролировать выполнение заданий;
• - проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности;
• - мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности;
• - отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу;
• - акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения заданий в тренажере;
• - подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии.