ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографикупо теме «Диагностирование дизельного ДВС»;

если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся;

обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля: - основы компьютерной диагностики двигателя внутреннего сгорания - основы инструментальной диагностики двигателя внутреннего сгорания - назначение диагностики двигателя - виды диагностирования двигателей разного типа;

при необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз;

возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы;

соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз;

организовать просмотр динамической инфографикии последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;

создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности;

формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха;

познакомить обучающихся с устройством системы питания двигателя внутреннего сгорания;

ознакомить с рабочими циклами двигателя внутреннего сгорания;

раскрыть назначение диагностики двигателя;

охарактеризовать виды диагностики;

ознакомить оборудованием для диагностики дизельных ДВС;

содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности;

фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение;

запустите виртуальный тренажер по теме «Выбор методов и средств диагностики»

в ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал

в процессе интерактивного взаимодействия с тренажером познакомьтесь с выбором методов и средств диагностики ДВС, а также с правилами безопасной работы с ними

уделите особое внимание правильной организации рабочего места.

проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ.

выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.

при выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.

при возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

организовать практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий;

обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях;

объяснить обучающимся порядок выполнения заданий;

консультировать обучающихся по мере необходимости;

обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания;

обеспечить усвоение обучающимися устройства основных методов и средств диагностики ЦПГ двигателя;

выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков;

способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

запустите интерактивную мини-игру по теме «Диагностирование дизельного ДВС»;

последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи;

выполните задания мини-игры. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток;

при выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя;

выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков: - интерактивное задание с выбором одного правильного ответа; - интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов.

осуществите самопроверку и предварительную оценку;

используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание;

сформулируйте конечный результат своей работы;

при возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала;

обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности;

контролировать выполнение заданий;

проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности;

мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности;

отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу;

акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения всей мини-игры;

подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии;