Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме, просмотрите динамическую инфографику по теме: Нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в животноводстве;

Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся;

Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля;

При необходимости просмотрите материал еще раз;

Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы;

Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Рекомендации для преподавателя:

Организовать просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;

Создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности;

Визуализировать подачу учебного материала с помощью иллюстраций, фотографий, интерактивного коллажа, интерактивной схемы.

Формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха;

Осуществить изучение нормативных зоогигиенических и ветеринарно-санитарных показателей в животноводстве;

Организовать анализ изложенной учебной задачи по определению нормативных показателей, выявлению причинно-следственных связей при изучении нормативных показателей;

Познакомить обучающихся с методами определения органолептической оценки кормов;

Показать взаимосвязь законов, роль, значение, преимущества, недостатки в нормативных показателях;

Раскрыть роль, значение почвы, воды, кормов, используемых в животноводстве;

Ознакомить с санитарной охраной почвы, системой водоснабжения, очисткой и обеззараживанием воды, с правилами соблюдения профилактики болезней, связанных с кормами;

Помочь выявить причинно-следственные связи в показателях, применяемых в животноводстве;

Обратить внимание обучающихся на важные положения ранее пройденной темы: Нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в животноводстве;

Проиллюстрировать связь между теми или иными элементами учебного материала;

Организовать учебное взаимодействие обучающихся с последующим обсуждением моделей, алгоритмов, схем, правил, положений;

Содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности;

Фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.

Запустите виртуальный тренажер по теме: Органолептическая оценка кормов;

В ходе практической работы выполните тренировочные задания, которые помогут освоить новый материал;

В процессе взаимодействия с виртуальным тренажером познакомьтесь с названиями, назначением, внешним видом кормов, оборудования, а также с правилами безопасной работы с ними;

Уделите особое внимание правильной организации рабочего места;

Детально изучите конкретный технологический процесс, последовательно выполняя трудовые действия и используя для этого соответствующие инструменты и материалы;

Проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ;

Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала;

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя;

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Рекомендации для преподавателя:

Организовать практическую, в том числе самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий;

Обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях;

Объяснить обучающимся порядок выполнения заданий;

Консультировать обучающихся по мере необходимости;

Обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания;

Выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков;

Активизировать познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности;

Способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Запустите интерактивный тренажер по теме: Нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в животноводстве;

Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи;

Выполните задания мини-игры, обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток;

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя;

Осуществите самопроверку и предварительную оценку;

Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание;

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала;

Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков;

Сформулируйте конечный результат своей работы;

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Рекомендации для преподавателя:

Обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в том числе при выполнении заданий разного уровня сложности;

Контролировать выполнение заданий;

Проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности;

Мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности;

Отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу;

Акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения всей мини-игры;

Подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии.

×

ФГОС СПО:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария, утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 23.11.2020 г № 657

ПОП Профессионалитета:

З6.02.01 Ветеринария

Профессиональный модуль:

ПМ.01 Проведение ветеринарно-санитарных и зоогигиенических мероприятий

МДК 01.01:

Контроль санитарного и зоогигиенического состояния объектов животноводства и кормов

Раздел:

Нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в животноводстве

Тема:

Нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в животноводстве

×

 Ключевые слова

Почва	природное образование, состоящее из генетически связанных между собой горизонтов, формирующихся в результате преобразования поверхностных слоев земной коры под воздействием воды, воздуха и живых организмов
Биотермическая яма	специальное сооружение, предназначенное для уничтожения трупов сельскохозяйственных животных
Скотомогильник	участок, где захоронены туши животных (сельскохозяйственные, домашние), павших от инфекционных заболеваний, забитых во избежание распространения сибирской язвы или других болезней
Крематоры	это печи для уничтожения органических отходов
Вода	это жидкость без вкуса, запаха, цвета, которая входит в состав всех живых существ
Водоснабжение	подача поверхностных или подземных вод потребителям в требуемом количестве и в соответствии с целевыми показателями качества воды в водных объектах
Обеззараживание воды	это санитарно-технические мероприятия по уничтожению в водебактерий и вирусов, вызывающие инфекционные заболевания
Корм	заготовочные, фуражные, сырые и частично или полностью термически обработанные, консервированные и концентрированные, влажные и сухие (сыпучие, зерновые и/или гранулированные, растительные и животные (мясо жилы, кости, требуха и пр.), живые и свежезамороженные, а также иные отдельные продукты питания