Цифровой образовательный контент

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям), (утвержден приказом Минпросвещения России от 05.05.2022 № 308(ред. 01.09.2022))

54.02.01 Дизайн (по отраслям)

ПМ.01 Разработка дизайнерских проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов

Основы проектной и компьютерной графики

Основы проектной и компьютерной графики

Растровая компьютерная графика

Обучающемуся следует:

• изучить основы растровой компьютерной графики и ее особенности;
• анализировать различия между растровой и векторной графикой, понимая их области применения;
• ознакамливаться с принципами работы графических редакторов для создания и редактирования растровых изображений;
• понимать влияние разрешения на качество растровых изображений;
• практиковаться в ретушировании и коррекции цветов в растровых изображениях;
• изучить технику работы с различными инструментами для создания растровых иллюстраций;
• следить за последними тенденциями в растровой графике и ее применении;
• применять полученные знания при создании собственных растровых проектов.

Рекомендации для преподавателя:

Преподаватель может:

• организовывать изучение основ растровой компьютерной графики через практические примеры;
• предоставлять примеры успешных растровых проектов из различных областей;
• обсуждать с учащимися технические аспекты создания и обработки растровых изображений;
• поддерживать диалог и анализ инноваций в области растровой компьютерной графики;
• стимулировать интерес студентов к разнообразным приложениям растровой графики;
• организовывать лекции и мастер-классы с участием опытных дизайнеров и графических художников;
• поощрять студентов к разработке собственных растровых проектов с учетом их предпочтений и направлений.

Обучающемуся следует:

• активно участвовать в практических занятиях, создавая растровые графические проекты;
• практиковаться в использовании графических редакторов для создания и обработки растровых изображений;
• создавать личные проекты, включающие иллюстрации, фотомонтажи, и другие растровые элементы;
• экспериментировать с цветовой палитрой, фильтрами и эффектами в растровых изображениях;
• участвовать в групповых проектах, стимулирующих коллективное творчество;
• взаимодействовать с преподавателем и другими обучающимися для обмена опытом и обратной связи;
• постоянно совершенствовать свои навыки в создании и редактировании растровых проектов.

Рекомендации для преподавателя:

Преподаватель может:

• организовывать практические занятия, направленные на создание и обработку растровых изображений;
• поддерживать студентов в разработке собственных растровых проектов;
• организовывать коллективные проекты для стимулирования сотрудничества;
• поощрять творческий подход к использованию различных элементов растровой графики;
• предоставлять возможности для индивидуальных и групповых выступлений с обратной связью;
• поддерживать взаимодействие студентов и обмен опытом на занятиях и вне их;
• организовывать мастер-классы и события, способствующие творческому развитию студентов в области растровой компьютерной графики.

Обучающемуся следует:

• готовиться к тестам, активно участвуя в изучении теоретических и практических аспектов растровой компьютерной графики;
• углубляться в темы, связанные с обработкой и созданием растровых изображений;
• анализировать свои ответы на тестах, выявлять слабые места и углубляться в изучение необходимых тем;
• взаимодействовать с преподавателями и другими обучающимися для обсуждения вопросов тестирования;
• оценивать свой прогресс в изучении растровой компьютерной графики;
• участвовать в обсуждениях результатов тестирования для дополнительного обучения;
• фиксировать свои достижения и разрабатывать планы для улучшения знаний и навыков в области растровой графики;
• применять обратную связь для коррекции ошибок и развития творческих способностей в создании растровых проектов.

Рекомендации для преподавателя:

Преподаватель может:

• разрабатывать тесты, оценивающие как теоретические, так и практические знания студентов в области растровой графики;
• стимулировать обучающихся к активному участию в тестах, оценивая как теоретические знания, так и навыки работы с растровой графикой;
• предоставлять детальные комментарии и обратную связь по результатам тестов;
• организовывать обсуждение вопросов тестирования для обмена опытом между студентами;
• поддерживать самостоятельную самооценку студентов и разработку планов по улучшению знаний и творческих навыков в области растровой графики;
• использовать обратную связь для коррекции программы обучения и улучшения методики в растровой компьютерной графике.