Бытовые электрические машины и приборы	это электрическое или электромеханическое устройство, выполняющее некоторую работу в домашнем хозяйстве, например, приготовление пищи, уборка.
Классификация бытовых машин	система группировки бытовых машин и приборов в соответствии с их общими признаками.
Нагревательные приборы	устройство для передачи теплоты от первичного теплоносителя непосредственно обогреваемой среде, которой может быть воздух, вода, технологический или бытовой продукт.
Холодильники и морозильники	это последнее звено непрерывной холодильной цепи и они обеспечивают: холодильники — хранение пищевых продуктов в охлажденном и замороженном состоянии, морозильники — замораживание и хранение в замороженном состоянии пищевых продуктов при температуре не выше −18…-12°С в домашних условиях до момента потребления.
Бельеобрабатывающие машины	автономная установка предназначенная для обработки белья в промышленных объемах, а также для стирки текстильных изделий (одежды, нижнего и постельного белья, сумок и других вещей), а также иногда обуви. К машинам для обработки белья относятся машины для стирки, отжима, сушки и глажения белья. Наиболее распространенными являются машины для стирки и отжима.
Бытовые светильники	устройство, которое распределяет, фильтрует или преобразует свет, излучаемый одной или несколькими лампами, и которое включает в себя все части, необходимые для удержания, фиксации и защиты лампы, и при необходимости вспомогательные схемы вместе со средствами для подключения электропитания.
Уборочные машины	это автоматизированные устройства, которые предназначены для уборки мелкого и крупного мусора, тщательного мытья полов, чистки стекол. Эта группа бытовых машин включает пылесосы, полотеры, окномоечные, поломоечные машины и мусородробилки.
Швейные машины	это технические устройства для выполнения процессов соединения, скрепления или отделки деталей швейных изделий.
Машины для механизации кухонных работ	предназначены для механической обработки пищевых продуктов и мойки посуды.
Приборы личной гигиены и санитарии	способствуют сохранению, укреплению здоровья, профилактике многих заболеваний. К ним относятся электрические бритвы, электромассажеры, электромашинки для стрижки волос, зубные электрощетки.
Машины для поддержания микроклимата в помещениях	предназначены для поддержания оптимальных параметров среды, направлены на обеспечение нормальной жизнедеятельности и сохранения здоровья людей. Эта подгруппа товаров представлена кондиционерами, тепловыми насосами, вентиляторами, увлажнителями воздуха, климатизерами, воздухоочистителями.
Машины для механизации хозяйственных работ	эти электрические машины и инструменты предназначены для облегчения домашних работ, работ на садовом участке и при выполнении ремонтных работ в жилище.

Для студентов

Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографику по теме «Классификация бытовых машин».

Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем или с группой обучающихся.

Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля: классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов.

Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Для преподавателей.

Организовать просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

Создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности.

Формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха.

Познакомить обучающихся с электробытовой техникой, тенденциями её развития, особенностями классификации.

Содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности.

Фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.

Для студентов

Повторите ранее пройденный материал (МДК 02.01 Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов, тема: Классификация бытовых машин).

Запустите виртуальный тренажер по теме «Классификация бытовых машин».

В ходе практической работы выполните тренировочные тестовые задания, которые помогут освоить новый материал.

Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.

Детально изучите предложенную классификацию бытовых машин и приборов.

Проведите практическую работу с виртуальным оборудованием и фиксацией ее результатов в ЭОМ.

Выполните тренировочные задания на проверку первичного освоения материала.

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Для преподавателей

Организовать практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий.

Обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.

Объяснить обучающимся порядок выполнения заданий.

Консультировать обучающихся по мере необходимости.

Обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.

Выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков.

Использовать вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности.

Привлекать обучающихся к дополнению и корректировке ответов, создавать условия для фронтальной и групповой работы.

Активизировать познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности.

Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности.

Способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Для студентов

Запустите интерактивный тренажер по теме «Классификация бытовых машин».

Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи.

Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.

Осуществите самопроверку и предварительную оценку.

Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание.

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков: - интерактивное задание с выбором одного правильного ответа -7 задания; - интерактивное задание с вводом строки – 2 задание; - интерактивное задание на установление соответствия – 6 задания.

Сформулируйте конечный результат своей работы.

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Для преподавателей.

Обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности.

Контролировать выполнение заданий.

Проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности.

Мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности.

Отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу.

Подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии.