ФГОС СПО:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования (по отраслям), Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12.09.2023 № 676, зарегистрировано в Минюсте России 17.10.2023 № 75610

ПОП-П:

ПОП по специальности 15.02.17 Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования (по отраслям) Зарегистрирована в государственном реестре примерных основных образовательных программ: 1) 119, Приказ ФГБОУ ДПО ИРПО №П-256 от 29.07.2022

Профессиональный модуль:

ПМ.02. Организационно-технологическое обеспечение технического обслуживания, эксплуатации промышленного (технологического) оборудования (по отраслям)

МДК.02.02

Эксплуатация промышленного (технологического) оборудования

Раздел:

Разработка технологической документации для проведения ремонтных работ промышленного (технологического) оборудования

Тема:

Ремонт промышленного оборудования

Ключевые слова:

Ремонт — это комплекс операций по восстановлению исправности, работоспособности или ресурса оборудования либо его составных частей.

Ремонтно-механический цех — это одно из ключевых подразделений предприятия, где осуществляется техническое обслуживание и ремонт оборудования и техники.

Цеховые ремонтные службы объединяют в себе персонал, занимающийся в цехе ремонтом и техническим обслуживанием оборудования.

Узловой метод ремонта заключается в том, что требующие ремонта узлы оборудования заменяют запасными или ранее отремонтированными.

Последовательно-узловой метод ремонта — - разновидность узлового метода при котором в процессе технического обслуживания некоторым видам ремонта подвергают отдельные узлы оборудования по мере их износа

Плановый осмотр — это комплекс различных процедур и исследований, анализов который выявляет самые различные отклонения, изменения и заболевания.

Ежесменный осмотр — это операция планового технического обслуживания, выполняемая с целью выявления и фиксации изменений состояния отдельных наименее надежных деталей, сопряжений деталей оборудования и предотвращения их отказов наблюдения за выполнением правил технической эксплуатации и требований техники безопасности и предупреждения их нарушений

Периодический частичный осмотр — это операция планового технического обслуживания, выполняемая с той же целью, что и ежесменный осмотр, для более широкой номенклатуры деталей и сопряжений.

Рекомендации для студента:

Если в процессе изучения материала возникли вопросы, запишите их для широкого обсужден я с преподавателем и /или с группой обучающихся
Обратите внимание на основные вопросы, возникающие во взаимосвязи знаний и умений при изучении модуля:
● классификация форм организации ремонтных работ
● основные особенности организации ремонтных работ в РМЦ
● особенности и структуру ремонтных служб
При необходимости посмотрите материал еще раз
Возвращайтесь к наиболее часто встречающимся аспектам тем
Соблюдайте режим охраны здоровья: чередуйте работу с отдыхом и гимнастикой для глаз

Рекомендации для преподавателя:

Организовать просмотр динамической инфографики и провести последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний
Создать условия для освоения обучающимися знаний в обычной деятельности
Формировать у обучающихся мотивацию к получению нового материала, как к основному инструменту достижения личного и профессионального успеха
Познакомить обучающихся с основными в особенностями форм организации ремонтных работ
Раскрыть особенности особенности и структуру ремонтных служб
Установить для обучающихся устойчивые профессиональные связи между накопленным и новым опытом познавательной деятельности
Фиксировать предлагаемые студентами гипотезы, курировать их обсуждение

Рекомендации для студента:

Запустите виртуальный тренажер по теме «Организация технического обслуживания и ремонта оборудования»
В ходе практической работы осуществляются задания, которые позволяют освоить новый материал
В процессе взаимодействия с тренажером познакомитесь с основными видами ремонта и обслуживания оборудования
Уделите особое внимание организации рабочего места
Проведите практическую работу с виртуальным тренажером и фиксацию ее результатов в ЭОМ
Выполняйте задание на проверку освоения материала
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя
Если возникают ошибки, необходимо вернуться к повторения теоретического материала

Рекомендации для преподавателя:

Организовать практическую, в том числе самостоятельную деятельность обучающихся по отработке решений определенных видов заданий
Реализовать использование общепринятых знаний и действий на уровне применения их в отношениях
Объяснить порядок выполнения заданий
Консультировать обучающихся по мере необходимости
Показать отличительные особенности организации работы ремонтных цехов
Выявлять в знаниях и способах действий обучающихся недостатки и устанавливать их причины
Активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их профессиональную компетентность
Следить за развитием, логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности
Конвенция развития требует правильного планирования и использования и его использования, сопоставления фактов и событий, возникновения, анализа, систематизации материала и формулировки, на подходе к необходимой информации и использованию ее на практике

Рекомендации для студента:

Запустите интерактивный тренажер по теме «Техническое обслуживание и ремонт оборудования»
Последовательно ознакомьтесь с условиями учебной задачи
Выполните задания интерактивного тренажера. Обратите внимание на условия выполнения заданий
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя
Выполните тренировочные задания на проверку приобретённых знаний, умений и навыков:
● интерактивное задание с выбором одного или нескольких правильных ответов
● задание на упорядочивание (выстраивание по порядку)
Осуществите самопроверку и предварительную оценку
Проанализировать пошаговый контроль по результату за выполнение задания
Сформулируйте конечный результат своей работы
Если возникают ошибки возвращайтесь к повторению теоретического материала

Рекомендации для преподавателя:

Формировать у обучающихся умение самостоятельно применять знания в отношении организации ремонтных работ, в том числе при выполнении заданий разного уровня сложности
Контролировать выполнение заданий;
Проверять стойкость стойкости знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности
Отмечать степень завершенности в работе обучающихся
Подготовить обучающихся к рефлексии