Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме

Просмотрите динамическую инфографику по теме «Классификация и общее устройство трансмиссий

Назначение и устройство узлов трансмиссии

Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся

Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля:

• типы трансмиссии
• основные узлы трансмиссии
• принцип действия коробки передач
• назначение, устройство и работа дифференциала

При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз

Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы

Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз

организовать просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний

создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности

формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха

познакомить обучающихся с устройством трансмиссии автомобиля

ознакомить с основными узлами трансмиссии

раскрыть назначение коробки передач

охарактеризовать типы коробок передач

ознакомить с устройством сцепления

содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности

фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение

Запустите интерактивную мини-игру по теме «Классификация и общее устройство трансмиссий

Назначение и устройство узлов трансмиссии

Выполните задания мини-игры. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя

Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков:

• интерактивное задание с выбором одного правильного ответа
• интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов

Осуществите самопроверку и предварительную оценку

Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание

Сформулируйте конечный результат своей работы

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала

организовать практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков решения определенных учебных заданий

обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях

объяснить обучающимся порядок выполнения заданий

консультировать обучающихся по мере необходимости

обеспечить в ходе выполнения тренировочных заданий повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

обеспечить усвоение обучающимися устройства основных узлов трансмиссии

выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков

способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике

Запустите интерактивную мини-игру по теме «Классификация и общее устройство трансмиссий. Назначение и устройство узлов трансмиссии»

Выполните задания мини-игры. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток

При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя

Выполните тренировочные задания на проверку приобретенных знаний, умений и навыков:

• интерактивное задание с выбором одного правильного ответа
• интерактивное задание с выбором нескольких правильных ответов

Осуществите самопроверку и предварительную оценку

Используйте технологию пошагового контроля по результату за каждое задание

Сформулируйте конечный результат своей работы

При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала

обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности

контролировать выполнение заданий

проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности

мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности

отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу

акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения всей мини-игры

подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии