Организовать динамическую инфографику обучающих видеороликов и провести последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
Создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности.
Визуализировать подачу учебного материала с помощью иллюстраций, фотографий, интерактивной схемы.
Формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха.
Осуществить постановку учебной проблемы.
Организовать анализ изложенной учебной задачи по определению значения и функций игр, выявлению особенностей игр различного типа.
Познакомить обучающихся с методами планирования и проведения игр в 1-4 классах.
Показать значение игровой деятельности в обучении, ее преимущества и недостатки.
Раскрыть методику проведения игр.
Ознакомить со способами использования интерактивного оборудования при проведении игр.
Содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности.

Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографику обучающих видеороликов по теме «Игровые формы обучения естествознанию».
Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем или с группой обучающихся.
Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля:
- выбор игр и их использование на различных этапах урока;
- методику проведения различных видов игр;
- основы техники безопасности при работе с интерактивным оборудованием;
- возрастные особенности детей младшего школьного возраста.
При необходимости просмотрите материал еще раз.
Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.