Цифровой образовательный контент

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство (человек) утвержден приказом Минобрнауки России от 13.08.2014 №997 (ред. от 13.07.2021)

53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство (человек)

ПМ.01 Звукооператорское технологическая деятельность

Звукооператорское мастерство, создание звокового образа

Звукооператорское мастерство, создание звокового образа

Электронная музыка

Обучающемуся следует:

• изучить основы электронной музыки и ее историческое развитие;
• анализировать различные жанры электронной музыки и их характерные черты;
• понимать основные принципы создания электронных композиций;
• осваивать программное обеспечение для создания электронной музыки;
• изучить технологии синтеза звука и электронных инструментов;
• практиковаться в создании собственных треков, экспериментируя с звуками и ритмами;
• следить за инновациями и новыми тенденциями в электронной музыке;
• активно участвовать в обсуждениях и сетевых сообществах, посвященных электронной музыке.

Рекомендации для преподавателя:

Преподаватель может:

• организовывать изучение истории и развития электронной музыки;
• предоставлять образцы различных жанров и композиций в рамках электронной музыки;
• обсуждать технические и художественные аспекты создания электронных треков;
• поддерживать диалог и анализ инноваций в мире электронной музыки;
• стимулировать интерес к современным тенденциям в электронной музыке;
• организовывать мастер-классы и лекции от опытных электронных музыкантов;
• поощрять студентов к экспериментам с звуками и стилями в их собственных произведениях.

Обучающемуся следует:

• активно участвовать в практических занятиях, создавая свои собственные электронные треки;
• экспериментировать с различными звуками, эффектами и аранжировкой в своих композициях;
• участвовать в музыкальных проектах, направленных на создание электронной музыки;
• взаимодействовать с другими обучающимися и преподавателем для обмена опытом и обратной связи;
• проводить самостоятельные исследования в области новых звуковых технологий;
• участвовать в выступлениях и проектах для развития музыкального сотрудничества;
• постоянно совершенствовать свои навыки в создании электронной музыки.

Рекомендации для преподавателя:

Преподаватель может:

• организовывать практические занятия, направленные на создание реальных электронных треков;
• поддерживать студентов в процессе разработки и исполнения их электронных проектов;
• организовывать выступления и проекты для развития музыкального сотрудничества;
• стимулировать творческий подход к созданию электронной музыки;
• предоставлять возможности для индивидуальных и групповых выступлений с обратной связью;
• организовывать обмен опытом и обсуждение новых звуковых технологий на занятиях;
• поддерживать студентов в поиске инновационных подходов к созданию музыкальных произведений.

Обучающемуся следует:

• готовиться к тестам, активно участвуя в изучении теоретических и практических аспектов электронной музыки;
• углубляться в тексты и музыкальные особенности произведений, проверяющих ваши знания и навыки;
• анализировать свои ответы на тестах, выявлять слабые места и углубляться в изучение необходимых тем;
• взаимодействовать с преподавателями и другими обучающимися для обсуждения вопросов тестирования;
• оценивать свой прогресс в изучении электронной музыки;
• участвовать в обсуждениях результатов тестирования для дополнительного обучения;
• фиксировать свои достижения и разрабатывать планы для улучшения знаний и навыков;
• применять обратную связь для коррекции ошибок и развития творческих способностей.

Рекомендации для преподавателя:

Преподаватель может:

• разрабатывать тесты, оценивающие как теоретические, так и практические знания студентов в области электронной музыки;
• стимулировать обучающихся к активному участию в тестах, оценивая как теоретические знания, так и творческие умения;
• предоставлять детальные комментарии и обратную связь по результатам тестов;
• организовывать обсуждение вопросов тестирования для обмена опытом между студентами;
• поддерживать самостоятельную самооценку студентов и разработку планов по улучшению знаний и творческих навыков;
• использовать обратную связь для коррекции программы обучения и улучшения методики.